DZIAŁ V

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY

Rozdział 1

Pracownicy szkoły

 

§108.1. W szkole zatrudnia się nauczycieli, specjalistów oraz pracowników administracji i obsługi.

2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników szkoły określają odrębne przepisy.       

3. Kwalifikacje nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz zasady ich wynagrodzenia określają odrębne przepisy.

§109.1. Nauczyciele i pracownicy szkoły mogą podawać leki i wykonywać inne czynności uczniowi podczas pobytu w szkole.

2. Podawanie leków lub wykonywanie innych czynności podczas pobytu ucznia w szkole może odbywać się wyłącznie za pisemną zgodą nauczyciela lub pracownika szkoły.

3. Nauczyciele i pracownicy szkoły aby zwiększyć bezpieczeństwo dzieci muszą być przeszkoleni z zakresu udzielania pierwszej pomocy;

§110.1.Nauczyciele mają obowiązek rejestrowania wyjść grupowych, które nie są wycieczkami w rejestrze wyjścia grupowego, który znajduje się u dyrektora szkoły.

 

Rozdział 2

Zakres zadań nauczycieli

 

§111.1.Nauczyciel obowiązany jest:

1) w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych kierować się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną, obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia;

2) rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą;

3) wspierać każdego ucznia w jego rozwoju oraz dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego;

4) kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;

5) dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów;

6) nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość, wyniki pracy i bezpieczeństwo powierzonych uczniów;

7) nauczyciel opracowuje szczegółowe plany roczne oraz wymagania edukacyjne;

2. W szczególności do obowiązków nauczyciela należy:

1) systematycznie i rzetelnie przygotowywać się do prowadzenia przedmiotów i innych zajęć, realizować je zgodnie z tygodniowym rozkładem zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych oraz z zasadami współczesnej dydaktyki i metodyki nauczania;

2) kształtować na wszystkich lekcjach sprawność umysłową, dociekliwość poznawczą, krytycyzm, otwartość i elastyczność myślenia wynikające ze wzbogacenia wiedzy, umiejętności, kompetencji i poglądów na współczesny świat i życie;

3) toku zajęć lekcyjnych umożliwiające rozwój zarówno uczniów zdolnych jak i mających trudności w nauce, zaspokajać ich potrzeby edukacyjne i psychiczne;

4) ukazywać związki pomiędzy poszczególnymi zajęciami edukacyjnymi, uogólniać wiedzę zgodnie z prawami rozwojowymi świata przyrodniczego i społecznego;

5) rozwijać u uczniów wizję świata, ukazywać możliwości, perspektywy i konieczność postępu społecznego;

6) akcentować na wszystkich zajęciach edukacyjnych wartości humanistyczne, moralne i estetyczne, przyswajanie których umożliwia świadomy wybór celów i dróg życiowych, wskazywać na społeczną użyteczność przekazywanej wiedzy dla dobra człowieka;

7) wyrabiać umiejętności i nawyki korzystania z ogólnodostępnych środków informacji;

8) wdrażać działania nowatorskie i innowacyjne;

9) systematycznie kontrolować miejsce prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy;

10) uczestniczyć w różnych formach doskonalenia organizowanego przez Dyrektora;

11) przestrzegać Statutu szkoły;

12) zapoznawać się z aktualnym stanem prawnym w oświacie;

13) używać na zajęciach edukacyjnych tylko sprawnych pomocy dydaktycznych;

14) kontrolować obecności uczniów na każdych zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych;

15) pełnić dyżury podczas przerw międzylekcyjnych zgodnie z opracowanym harmonogramem;

16) właściwie przygotowywać się do zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

17) dbać o poprawność językową, własną i uczniów;

18) podnosić i aktualizować wiedzę i umiejętności pedagogiczne i psychologiczne;

19) wzbogacać warsztat pracy oraz dbać o powierzone pomoce i sprzęt dydaktyczny;

20) służyć pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną, studentom i słuchaczom zakładów kształcenia nauczycieli odbywającym praktyki;

21) aktywne uczestniczyć w zebraniach Rady Pedagogicznej i zebraniach zespołów nauczycielskich, przedmiotowych i zadaniowych;

22) rzetelne przygotowywać uczniów do olimpiad przedmiotowych, konkursów, zawodów sportowych;

23) udzielać rodzicom rzetelnych informacji o postępach ucznia oraz jego zachowaniu.

§112. Nauczyciel podlega odpowiedzialności dyscyplinarnej określonej w Karcie Nauczyciela.

§113. Nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni podlegają odpowiedzialności porządkowej wynikającej z art. 108 Kodeksu pracy.

§114.1.Zadania opiekuńcze nauczycieli wykonywane są na następujących zasadach:

1) za bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych odpowiada nauczyciel prowadzący te zajęcia;

2) za bezpieczeństwo uczniów w czasie przerw międzylekcyjnych odpowiadają nauczyciele zgodnie z opracowanym planem dyżurów wychowawczych;

3) nauczyciele pełniący dyżur odpowiadają za bezpieczeństwo uczniów na korytarzach, w sanitariatach, na klatkach schodowych, w szatni przed salą gimnastyczną lub innych wyznaczonych miejscach;

4) dyżur wychowawczy rozpoczyna się 20 minut przed zajęciami dydaktycznymi, równo z dzwonkiem rozpoczynającym przerwę i kończy się równo z dzwonkiem kończącym przerwę;

5) za bezpieczeństwo uczniów po dzwonku kończącym przerwę odpowiada nauczyciel rozpoczynający daną lekcję;

6) za bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć odbywających się poza terenem szkoły odpowiadają:

a) kierownik wycieczki i opiekunowie grupy,

b) na wycieczce przedmiotowej lub krajoznawczo - turystycznej udającej się poza teren szkoły, lecz w obrębie miejscowości, bez korzystania z publicznych środków lokomocji, co najmniej jeden opiekun na 30 uczniów,

c) na wycieczce udającej się poza teren szkoły z korzystaniem z publicznych środków lokomocji w obrębie tej samej miejscowości, jeden opiekun na 15 uczniów,

d) na wycieczce turystyki kwalifikowanej jeden opiekun na 10 uczniów, a kierownik wycieczki musi posiadać odpowiednie uprawnienia;

§115.Wychowawcy klas pierwszych mają obowiązek w pierwszych dniach września przeprowadzić zajęcia mające na celu zaznajomienie uczniów z pomieszczeniami szkoły, zasadami bezpieczeństwa na ich terenie, przepisami ruchu drogowego i podstawami higieny pracy umysłowej .

§116.1.Opiekę nad uczniami i pomoc z powodu trudnych warunków rodzinnych lub losowych organizuje pedagog w porozumieniu z wychowawcami klas.

2. Stałą lub doraźną pomoc dla uczniów pochodzących z rodzin o trudnej sytuacji materialnej organizuje pedagog.

§117.1. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy w szczególności:

1) w zakresie pracy pedagogicznej:

a) udostępnianie zbiorów biblioteki:

- książek i innych źródeł informacji (książek w wersji papierowej, czasopism, dokumentów w formacie dźwiękowym, audiowizualnym i elektronicznym - płyty CD i DVD),

- wypożyczanie indywidualne dla uczniów, nauczycieli, rodziców i innych czytelników,

- udostępnianie księgozbioru w czytelni,

- udostępnianie materiałów z Internetu,

- wypożyczanie kompletów książek nauczycielom oraz do pracowni przedmiotowych,

- wypożyczanie materiałów bibliotecznych na lekcje oraz na inne zajęcia dydaktyczne,

- wypożyczanie, udostępnianie oraz przekazywanie uczniom bezpłatnych podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych,

b) tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji:

- planowe gromadzenie, selekcję i konserwację zbiorów,

- dbanie o aktualność zbiorów, zarówno w postaci księgozbioru, jak i w postaci zasobów multimedialnych,

- organizację udostępniania zbiorów, zgodnie z potrzebami,

- organizację i rozbudowę warsztatu informacyjnego (księgozbiór podręczny, katalogi biblioteczne, kartoteki z przydatnymi materiałami),

- udzielanie porad bibliograficznych, rzeczowych, tekstowych i katalogowych,

- reklamowanie nowości wydawniczych,

c) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań oraz wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się:

- udostępnianie zbiorów, udzielanie pomocy w ich wyborze w zależności od indywidualnych zainteresowań i potrzeb,

- promocję książki i czytelnictwa,

- obserwację czytelnictwa, informowanie o aktywności czytelniczej uczniów (klasowej i indywidualnej),

- inspirowanie działań twórczych,

- przygotowanie uczniów do świadomego odbioru dóbr kultury,

d) organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną:

- spotkania i imprezy czytelnicze i edukacyjne,

- udział w kampaniach społecznych promujących wzrost czytelnictwa,

- konkursy plastyczne, czytelnicze i inne,

- gazetki, wystawy,

- troska o estetykę biblioteki,

e) prowadzenie zajęć z zakresu edukacji czytelniczej, informacyjnej i medialnej oraz związany z nią indywidualny instruktaż,

f) współpraca z wychowawcami, nauczycielami przedmiotów, opiekunami organizacji szkolnych oraz kół zainteresowań, z innymi bibliotekami,

2) w zakresie prac organizacyjno-technicznych:

a) troszczenie się o właściwą organizację, wyposażenie i estetykę biblioteki,

b) gromadzenie zbiorów zgodnie z potrzebami szkoły, przeprowadzanie ich selekcji,

c) prowadzenie ewidencji zbiorów,

d) klasyfikowanie, katalogowanie, opracowywanie technicznie i konserwacja zbiorów,

e) organizowanie warsztatu działalności informacyjnej,

f) prowadzenie dokumentacji pracy biblioteki, statystyki dziennej i okresowej; indywidualnego pomiaru aktywności czytelniczej uczniów,

g) planowanie pracy - opracowanie corocznego planu pracy biblioteki,

h) sporządzanie rocznego sprawozdania z pracy biblioteki i oceny stanu czytelnictwa w szkole.

§118.1. Do obowiązków nauczyciela świetlicy należy w szczególności:

1) sprawowanie opieki i prowadzenie zajęć dla uczniów korzystających ze świetlicy szkolnej:

a) rozwijających zainteresowania uczniów,

b) zapewniających prawidłowy rozwój fizyczny,

c) odrabianie lekcji;

2) prowadzenie dziennika zajęć świetlicowych;

3) opracowanie i realizowanie planu pracy świetlicy,

4) kontrolowanie wyjścia ucznia do domu z osobą wskazaną w oświadczeniu rodziców,

5) opieka nad tablicą informacyjno-tematyczną w świetlicy szkolnej;

6) wykonywanie innych poleceń Dyrektora Szkoły.

§119.1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale, tworzą zespół nauczycielski, którego przewodniczącym jest wychowawca danego oddziału. Do zadań zespołu należy w szczególności:

1) dobór, monitorowanie, diagnozowanie i modyfikowanie w miarę potrzeb zestawów programów nauczania dla danego oddziału;

2) integrowanie treści międzyprzedmiotowych;

3) analizowanie i monitorowanie postępów i osiągnięć uczniów z danego oddziału oraz ustalanie wniosków do dalszej pracy;

4) organizowanie szkolnych i poza szkolnych konkursów wiedzy;

5) uzgadnianie wspólnych działań związanych z organizowaniem wycieczek i imprez;

6) doskonalenie pracy nauczycieli poprzez konsultacje, wymianę doświadczeń, otwarte zajęcia, lekcje koleżeńskie, opracowywanie narzędzi badawczych;

7) zespołowe diagnozowanie wybranych zagadnień, szczególnie dotyczących realizacji programów nauczania, wewnątrzszkolnego oceniania, programu wychowawczo-profilaktycznego;

8) analizowanie wyniki klasyfikowania i promowania uczniów w danym oddziale;

9) analizowanie opinii i orzeczeń wydanych przez poradnie psychologiczno - pedagogiczne i przekazanych szkole przez rodziców uczniów;

10) ustalanie form pomocy psychologiczno - pedagogicznej i przedstawianie Dyrektorowi propozycji w tym zakresie;

11) współpraca z rodzicami uczniów w zakresie spraw dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

12) współpraca z poradnią psychologiczno - pedagogiczną.

§120.1.W celu wymiany doświadczeń oraz monitorowania pracy szkoły tworzy się następujące zespoły przedmiotowe:

1) zespół nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej;

2) zespół nauczycieli przedmiotów humanistycznych;

3) zespół nauczycieli przedmiotów matematyczno - przyrodniczych;

4) zespół nauczycieli edukacji sportowej;

5) zespół nauczycieli uczących w danym oddziale.

§121.1. Dyrektor może tworzyć inne zespoły, zgodnie z potrzebami szkoły.

1) Dyrektor Szkoły tworzy zespół na czas określony lub nieokreślony;

2) pracą zespołu kieruje przewodniczący;

2) przewodniczący zespołu może powoływać do realizacji określonego zadania lub zadań zespołu innych nauczycieli, specjalistów i pracowników szkoły oraz osoby niebędące pracownikami tej szkoły;

4) zespoły pracują w oparciu o założenia zawarte w planie (koncepcji) pracy szkoły;

5) spotkania zespołów, odbywają się w miarę potrzeb, jednak nie rzadziej niż trzy razy w roku szkolnym;

6) zespoły dokumentują swoje zebrania;

7) zespoły z początkiem roku szkolnego, jednak nie później niż do połowy września, opracowują założenia do pracy na dany rok i zapoznają z nimi Radę Pedagogiczną;

8) po zakończonych zajęciach w danym roku szkolnym zespoły na radzie podsumowującej rok szkolny przedstawiają wnioski do dalszej pracy.

§122.1. Nauczyciel prowadzący zajęcia w oddziale przedszkolnym jest odpowiedzialny za:

1) jakość oraz wyniki pracy dydaktycznej i wychowawczej;

2) bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych mu wychowanków podczas zajęć;

3) pobudzanie procesów rozwojowych do optymalnej aktywizacji dzieci poprzez wykorzystywanie ich kreatywności;

4) planowanie i prowadzenie pracy dydaktyczno-wychowawczej w oparciu o dopuszczony do użytku w szkole program wychowania przedszkolnego;

5) współpracę z pedagogiem oraz z innymi specjalistami służącymi pomocą w rozwiązywaniu problemów;

6) prowadzenie obserwacji pedagogicznej służącej poznawaniu swoich wychowanków;

7) indywidualizację i otoczenie opieką każdego z wychowanków i dostosowanie metod i form pracy do ich możliwości i potrzeb;

8) tworzenie warunków wspomagających wszechstronny rozwój dzieci, ich uzdolnienia i zainteresowania;

9) przeprowadzenie diagnozy gotowości dzieci do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna);

10) prowadzenie dokumentacji swojej pracy.

2. Nauczyciel stale doskonali metody pracy z dziećmi, podnosi swoją wiedzę pedagogiczną, rozwija i doskonali swój warsztat pracy, uczestniczy w różnych formach doskonalenia zawodowego.

3. W oddziale przedszkolnym prowadzona jest systematyczne współpraca z rodzicami w celu jednolitego oddziaływania wychowawczego, w ramach której nauczyciel oddziału przedszkolnego:

1) zapoznaje rodziców z programem nauczania i planem pracy oddziału;

2) planuje harmonogram i plan współpracy z rodzicami;

3) udziela rodzicom rzetelnych informacji o dziecku, jego zachowaniu i rozwoju;

4) systematycznie informuje rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących realizowanych w oddziale przedszkolnym;

5) informuje rodziców o poczynionych obserwacjach i wynikach diagnozy przedszkolnej;

6) wspomaga rodziców w ich działaniach wychowawczych;

7) włącza rodziców w programowe i organizacyjne sprawy i działania dotyczące oddziału i szkoły;

8) organizuje ogólne zebrania z rodzicami oraz spotkania indywidualne. 

 

Rozdział 3

Zadania wychowawców

 

§123.1.Dyrektor Szkoły powierza funkcję wychowawcy nauczycielowi, który w danym oddziale naucza przynajmniej jednego przedmiotu - klasy IV - VIII SP;

2. Ze względów wychowawczych wymagane jest, aby w klasach I - III funkcję wychowawcy pełnił jeden nauczyciel w czasie całego cyklu kształcenia.

3. Decyzję w sprawie obsady stanowiska wychowawcy podejmuje Dyrektor.

4. Dyrektor Szkoły może zmienić wychowawcę na pisemny wniosek:

1) dotychczasowego wychowawcy;

2) co najmniej 2/3 rodziców uczniów danego oddziału;

5. Wnioski, o których mowa w ust. 4 nie są dla Dyrektora Szkoły wiążące. O trybie rozpatrzenia wniosków Dyrektor informuje pisemnie zainteresowane strony w terminie 14 dni;

6. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej, wskazane jest, aby wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.

7. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami:

1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia;

2) przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie;

3) inspirowanie działań zespołowych uczniów;

4) rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów.

8. Wychowawca w celu realizacji zadań powinien:

1) zdiagnozować warunki życia i nauki swoich wychowanków;

2) opracować wspólnie z rodzicami i uczniami program wychowawczy uwzględniający wychowanie prorodzinne;

3) utrzymywać systematyczny i częsty kontakt z innymi nauczycielami w celu koordynacji oddziaływań wychowawczych;

4) współpracować z rodzicami, włączając ich do rozwiązywania problemów wychowawczych;

5) współpracować z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną;

6) śledzić postępy w nauce swoich wychowanków;

7) dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia;

8) udzielać porad w zakresie możliwości dalszego kształcenia się;

9) kształtować właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierając je na tolerancji i poszanowaniu godności osobistej;

10) utrzymywać stały kontakt z rodzicami i opiekunami w sprawach postępów w nauce i zachowaniu ucznia;

11) prowadzić określoną przepisami dokumentację pracy dydaktyczno - wychowawczej (dzienniki, arkusze ocen, świadectwa szkolne, plany pracy wychowawczej).

9. Realizując zadania wychowawca spotyka się z rodzicami uczniów na wywiadówkach, organizowanych nie rzadziej niż co trzy miesiące.

10. Informacje na wywiadówce wychowawca przekazuje rodzicom.

§124. 1.Nauczyciel, wychowawca odpowiada:

1) służbowo przed Dyrektorem Szkoły, organem sprawującym nadzór pedagogiczny za poziom wyników nauczania i wychowania powierzonych mu uczniów;

2) za integrowanie nauczycieli i rodziców wokół programu wychowawczego klasy i szkoły;

3) za poziom opieki i pomocy indywidualnej dla swoich uczniów będących w trudnej sytuacji szkolnej lub społeczno – wychowawczej;

4) za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów na prowadzonych przez siebie zajęciach;

5) za skutki wynikłe z braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na zajęciach szkolnych, pozaszkolnych i w czasie dyżurów mu przydzielonych;

6) za nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku uczniowskiego lub na wypadek pożaru;

7) za powierzony sprzęt i pomoce naukowe, ich niszczenie lub stratę, wynikające z nieporządku, braku nadzoru i zabezpieczenia;

8) zgodne z przepisami prowadzenie dokumentacji klasy i uczniów.

 

Rozdział 4

Zadania nauczycieli specjalistów

 

§125.1.Do zadań pedagoga należy w szczególności:

1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych poszczególnych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, a także wspieranie mocnych stron uczniów;

2) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz realizacja różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów;

3) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów;

4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów uczniów;

5) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;

6) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;

7) rozpoznawanie i analizowanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych;

8) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w zakresie wspierania rozwoju uczniów z dysfunkcjami;

9) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w:

a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji i zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu ucznia, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły,

b) udzielenie pomocy psychologiczno – pedagogicznej;

10) wspomaganie i pomoc nauczycielom w opracowywaniu i realizacji Programu Wychowawczo-Profilaktycznego;

11) działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej;

12) prowadzenie warsztatów dla rodziców oraz udzielanie im indywidualnych porad w zakresie wychowania;

13) prowadzenie dokumentacji pracy zgodnie z odrębnymi przepisami.

§126.1. Do zadań psychologa należy:

1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych, dotyczących uczniów, w tym diagnozowanie możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia;

2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określenia odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli;

3) wspieranie ucznia zdolnego;

4) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli;

5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia;

6) wspieranie wychowawców klas w działaniach wynikających z programu wychowawczo-profilaktycznego;

7) wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;

8) umożliwianie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli;

9) współpraca z pedagogiem szkolnym oraz instytucjami wspierającymi szkołę;

10) prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej;

11) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;

§127.1. Do zadań pedagoga specjalnego należy w szczególności:

1) zapewnienie uczniom  aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu szkoły oraz dostępności, o której mowa w ustawie z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami (Dz. U. z 2020 r. poz. 1062, z późn. zm.);

2) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów  w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów  oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia  i jego uczestnictwo w życiu szkoły, we współpracy z nauczycielami;

3)wspieranie nauczycieli w realizacji zadań w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz kształcenia specjalnego;

4) wspieranie nauczycieli we wdrażaniu indywidualizacji kształcenia poprzez dostosowanie sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych i możliwości psychofizycznych ucznia oraz dobór metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb uczniów;

5) zapewnienie wsparcia nauczycielom prowadzącym obowiązkowe zajęcia edukacyjne z tymi uczniami;

6) rozwiązywanie problemów dydaktycznych i wychowawczych uczniów;

7)w przypadku uczniów objętych kształceniem specjalnym, współpracę z zespołem nauczycieli i specjalistów, prowadzących zajęcia z uczniem w zakresie zapewnienia mu odpowiedniej do potrzeb pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

§128.1.Do zadań logopedy w przedszkolu i szkole należy w szczególności:

1) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy oraz poziomu rozwoju językowego uczniów;

2) prowadzenie zajęć logopedycznych dla uczniów oraz porad i konsultacji dla rodziców i nauczycieli w zakresie stymulacji rozwoju mowy uczniów i eliminowania jej zaburzeń;

3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami uczniów;

4) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:

a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki,

b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

§129.1.Do zadań terapeuty pedagogicznego należy w szczególności:

1) prowadzenie badań diagnostycznych uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się w celu rozpoznawania trudności oraz monitorowania efektów oddziaływań terapeutycznych;

2) rozpoznawanie przyczyn utrudniających uczniom aktywne i pełne uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki;

3) prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;

4) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym uczniów, we współpracy z rodzicami uczniów;

5) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:

a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki,

b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

 

 

Rozdział 5

Pracownicy administracyjno-obsługowi

 

§130.1. W szkole tworzy się następujące stanowiska urzędnicze i pomocnicze (administracyjne):

1) główny księgowy,

2) samodzielny referent,

3) intendent,

4) sekretarz,

5) asystent nauczyciela.

2. W szkole tworzy się następujące stanowiska obsługi:

1) woźny,

2) konserwator,

3) robotnik prac lekkich,

4) kucharka,

5) pomoc kuchenna,

6) opiekun dzieci.

3. W szkole, za zgodą organu prowadzącego, można tworzyć inne stanowiska niż wymienione w ust. 1 i ust. 2, zgodnie z ustawą o pracownikach samorządowych.

4. Stanowiska, o których mowa w ust. 1 i ust. 2  ustala się na dany rok szkolny w arkuszu organizacyjnym.

§131.1. Do zadań pracowników administracyjnych należy w szczególności:

1) obsługa kancelaryjno - biurowa szkoły;

2) prowadzenie dokumentacji wynikającej z odrębnych przepisów;

3) reagowanie na zagrożenia wynikające z zachowań uczniów i informowanie o nich Dyrektora i nauczycieli;

4) przestrzeganie statutu szkoły i innych obowiązujących w szkole aktów prawnych, w tym regulaminów i zarządzeń Dyrektora;

5) spełnianie czynności opiekuńczych i obsługowych w stosunku do dzieci, polecone przez nauczycielkę danego oddziału oraz inne wynikające z rozkładu czynności wychowanków w ciągu dnia;

6) zaopatrywanie szkoły w żywność i sprzęt.

§132.1.Do zadań pracowników obsługi należy w szczególności:

1) dbanie o czystość, ład i porządek w przydzielonej sali, pomieszczeniach i sanitariatach;

2) dbanie o stan techniczny urządzeń szkolnych;

3) przyrządzanie punktualnych, zdrowych i higienicznych posiłków;

4) sporządzanie jadłospisów;

5) wykonywanie innych czynności poleconych przez dyrektora szkoły, wynikających z organizacji pracy;

§133.1. Wszyscy pracownicy szkoły zobowiązani są do:

1) natychmiastowego reagowania na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa uczniów;

2) zwrócenia uwagi na osoby postronne przebywające na terenie szkoły, w razie potrzeby zwrócenia się o podanie celu pobytu na terenie szkoły, zawiadomienia pracownika obsługi szkoły o fakcie przebywania osób postronnych;

3) niezwłocznego zawiadamiania Dyrektora Szkoły o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamię przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów;

4) upoważniony przez Dyrektora Szkoły pracownik szkoły powinien zwrócić się do osób postronnych wchodzących na teren szkoły o podanie celu pobytu, w razie potrzeby zawiadomić o tym fakcie Dyrektora Szkoły lub skierować tę osobę do Dyrektora.

2. Pozostałe obowiązki pracowników administracyjno - obsługowych określa Regulamin pracy obowiązujący w szkole.

3. Szczegółowy zakres obowiązków, uprawnienia i odpowiedzialność dla pracowników administracyjno - obsługowych określają również zakresy czynności przygotowywane zgodnie z Regulaminem pracy.