DZIAŁ IV

ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY

Rozdział 1

Organizacja kształcenia i wychowania

 

§39. Cykl kształcenia w  Szkole Podstawowej im. Jana Pocka trwa 8 lat.

§40.1. Termin rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych określają przepisy o organizacji roku szkolnego.

2. Ustala się podział roku szkolnego na dwa okresy:

1) I okres z klasyfikacją śródroczną (styczeń);

2) II okres z klasyfikacją roczną (czerwiec).

3. Ferie zimowe ustalane są zgodnie z przepisami o organizacji roku szkolnego przez MEN oraz Kuratora Oświaty w Lublinie.

§41.1. Podstawę organizacji pracy szkoły w danym roku szkolnym stanowią:

1) Arkusz Organizacyjny Szkoły;

2) Program Wychowawczo-Profilaktyczny szkoły;

3) Szkolny Zestaw Programów;

4) tygodniowy rozkład zajęć.

§42. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w danym roku szkolnym uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych programem nauczania na danym etapie kształcenia i zestawem programów dla danej klasy dopuszczonych do użytku szkolnego przez Dyrektora Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców.

§43. 1. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języka angielskiego w:

1) oddziałach liczących od 24 uczniów;

2) klasach VII i VIII ze względu na stopień zaawansowania;

3) podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języka rosyjskiego klasach VII i VIII ze względu na stopień zaawansowania;

4) podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach komputerowych i informatycznych w zależności od ilości stanowisk komputerowych;

5) zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących do 25 uczniów.

§44.1. Obowiązkowe zajęcia z wychowania fizycznego dla uczniów klas IV - VIII są realizowane w formie zajęć klasowo - lekcyjnych:

1) dwie godziny obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego dla uczniów klas IV - VIII Szkoły Podstawowej w ramach tygodniowego wymiaru godzin, mogą być realizowane w formie:

a) zajęć sportowych,

b) zajęć rekreacyjno – zdrowotnych,

c) zajęć tanecznych,

d) aktywnych form turystyki.

2. Zajęcia wychowania fizycznego, o których mowa mogą być organizowane przez szkołę jako zajęcia lekcyjne, pozalekcyjne lub pozaszkolne, powinny one uwzględniać:

1) potrzeby zdrowotne uczniów, ich zainteresowania oraz osiągnięcia sportowe w danej dziedzinie sportu lub aktywności fizycznej;

2) uwarunkowania lokalne;

3) miejsce zamieszkania uczniów;

4) tradycje sportowe środowiska lub szkoły;

5) możliwości kadrowe.

3. W przypadkach innych zajęć podziału na grupy można dokonywać tylko za zgodą organu prowadzącego szkołę.

§45.1. Zajęcia edukacyjne w klasach I - III szkoły podstawowej są prowadzone w oddziałach liczących nie więcej niż 25 uczniów.

2. W przypadku przyjęcia z urzędu, w okresie od rozpoczęcia do zakończenia zajęć dydaktycznych do oddziału klasy I, II lub III Szkoły Podstawowej, ucznia zamieszkałego w obwodzie szkoły, Dyrektor Szkoły  dzieli dany oddział, jeżeli liczba uczniów jest większa niż 25.

3. Dyrektor Szkoły może odstąpić od podziału i zwiększyć liczbę uczniów w oddziale ponad 25 po uzyskaniu zgody organu prowadzącego:

1) liczba uczniów w oddziale klas I - III może być zwiększona nie więcej niż o 2 uczniów;

2) jeżeli liczba uczniów w oddziale klas I - III zostanie zwiększona, w szkole zatrudnia się asystenta nauczyciela, który wspiera nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze w tym oddziale;

3) oddział, w którym liczbę uczniów zwiększono, może funkcjonować ze zwiększoną liczbą uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego.

§46.1. Na wniosek rodziców Dyrektor Szkoły może zezwolić, w drodze decyzji, na spełnianie przez dziecko odpowiednio obowiązku  poza szkołą.

2. Zezwolenie może być wydane przed rozpoczęciem roku szkolnego albo w trakcie roku szkolnego, jeżeli do wniosku o wydanie zezwolenia dołączono:

1) opinię poradni psychologiczno - pedagogicznej;

2) oświadczenie rodziców o zapewnieniu dziecku warunków umożliwiających realizację podstawy programowej obowiązującej na danym etapie kształcenia;

3) zobowiązanie rodziców do przystępowania w każdym roku szkolnym przez dziecko spełniające obowiązek szkolny lub obowiązek nauki do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych;

3. Uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą uzyskuje roczne oceny klasyfikacyjne na podstawie rocznych egzaminów klasyfikacyjnych z zakresu części podstawy programowej obowiązującej na danym etapie edukacyjnym, uzgodnionej na dany rok szkolny z Dyrektorem Szkoły; uczniowi takiemu nie ustala się oceny zachowania;

4. Zezwolenie może być cofnięte:

1) na wniosek rodziców;

2) jeżeli dziecko z przyczyn nieusprawiedliwionych nie przystąpiło do egzaminu klasyfikacyjnego albo nie zdało rocznych egzaminów klasyfikacyjnych;

3) w razie wydania zezwolenia z naruszeniem prawa.

§47.1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

2. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.

3. Godzina zajęć logopedycznych, rewalidacyjnych, rewalidacyjno - wychowawczych dla uczniów niepełnosprawnych trwa 60 minut.

4.  Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I - III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.

§48. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki określa Arkusz Organizacji Szkoły opracowany przez Dyrektora do dnia 30 kwietnia każdego roku, po pozytywnym zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną. Arkusz Organizacyjny Szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę i organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

§49.1.Szkoła w zakresie realizacji zadań statutowych zapewnia uczniom możliwość korzystania z:

1) pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem;

2) biblioteki;

3) świetlicy;

5) zespołu urządzeń sportowych i rekreacyjnych;

6) szatni.

§50.1. Organizacja zajęć dodatkowych:

1) zajęcia dodatkowe organizowane są w ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych, nieodpłatnie;

2) liczbę uczestników zajęć nadobowiązkowych ustalają odpowiednie zarządzenia Ministerstwa Edukacji Narodowej.

§51. Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy Dyrektorem Szkoły - lub za jego zgodą - poszczególnymi nauczycielami, a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

 

Rozdział 2

Organizacja opieki

 

§52.1. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole sprawują:

1) podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych - nauczyciele prowadzący zajęcia;

2) podczas przerw - nauczyciele pełniący dyżury.

§53.1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole oraz uczniów dojeżdżających szkoła organizuje świetlicę.

2.  Szkoła zapewnia uczniom bezpłatną opiekę w świetlicy szkolnej.

3. Organizację pracy świetlicy szkolnej określa regulamin.

§54.1. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły, w tym w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę, sprawują wyznaczeni nauczyciele oraz za zgodą Dyrektora, inne osoby dorosłe, w szczególności rodzice.

2. Zasady sprawowania opieki podczas zajęć poza terenem szkoły:

1) przy wyjściu lub wyjeździe z uczniami poza teren szkolny w obrębie tej samej miejscowości powinien być zapewniony przynajmniej jeden opiekun dla grupy 15 uczniów;

2) każdy nauczyciel organizujący jednostkę lekcyjną poza terenem szkoły zgłasza wyjście Dyrektorowi;

3) jeden nauczyciel sprawuje opiekę maksymalnie nad 15 uczniami, jeśli jest to impreza turystyki kwalifikowanej lub jeśli przepisy szczegółowe nie stanowią inaczej;

4) na udział w wycieczce organizowanej poza granicami miejscowości Markuszów nauczyciel musi uzyskać zgodę rodziców uczniów;

5) wszystkie wycieczki zamiejscowe wymagają wypełnienia „karty wycieczki”;

6) nie wolno organizować wycieczek podczas niekorzystnych warunków atmosferycznych;

7) Obowiązki opiekunów podczas wycieczek organizowanych przez szkołę określają odrębne przepisy.

§55.1. Projekt dyżurów nauczycielskich opracowuje Wicedyrektor, zapoznaje z nim Radę Pedagogiczną i przedstawiają do zatwierdzenia Dyrektorowi Szkoły.

2. Zasady organizacyjno - porządkowe pełnienia dyżurów nauczycielskich w szkole:

1) w czasie przerw międzylekcyjnych nauczyciele pełnią dyżur zgodnie z grafikiem ustalonym przy tygodniowym rozkładzie zajęć dydaktyczno - wychowawczych na korytarzu szkolnym;

2) dyżur musi być pełniony aktywnie, nauczyciele mają obowiązek zapobiegać niebezpiecznym zabawom i zachowaniom na korytarzach i w sanitariatach;

3) w przypadku nieobecności nauczyciela dyżurującego dyżur za niego pełni nauczyciel go zastępujący bądź wyznaczony przez Dyrektora Szkoły;

4) w czasie imprezy ogólnoszkolnej (np. choinka noworoczna, andrzejki) dyżury pełnią wszyscy nauczyciele zgodnie z ustaleniami Rady Pedagogicznej;

5) w czasie dyskoteki ogólnoszkolnej organizowanej przez klasę dyżur pełnią wychowawcy klas oraz opiekunowie SU;

6) w razie zaistnienia wypadku uczniowskiego, nauczyciel, który jest jego świadkiem, zawiadamia Dyrektora Szkoły, który powiadamia o zaistniałym wypadku pogotowie ratunkowe oraz rodziców.

 

 

Rozdział 3

Organizacja pracy świetlicy szkolnej

 

§56.1. Szkoła Podstawowa, jest obowiązana zapewnić zajęcia świetlicowe dla uczniów, którzy pozostają w szkole dłużej ze względu na:

1) czas pracy rodziców - na wniosek rodziców;

2) organizację dojazdu do szkoły lub inne okoliczności wymagające zapewnienia opieki w szkole.

2. Świetlica zapewnia zajęcia świetlicowe uwzględniające potrzeby edukacyjne oraz rozwojowe dzieci i młodzieży, a także ich możliwości psychofizyczne, w szczególności zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów, zajęcia zapewniające prawidłowy rozwój fizyczny oraz odrabianie lekcji.

3. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie może przekraczać 25.

4. Szczegółowe zasady korzystania ze świetlicy oraz osób upoważnionych do odbioru dziecka określa Regulamin świetlicy.

§57.1. Celem działalności świetlicy jest:

1) zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki wychowawczej;

2) odpowiednich warunków do odpoczynku;

3) zaspokojenia potrzeb – bezpieczeństwa, sukcesu, uznania, kontaktów społecznych w aspekcie wychowania.

2. Do głównych zadań świetlicy należy:

1) organizowanie pomocy w nauce, zabaw ruchowych oraz innych form kultury fizycznej;

2) tworzenie warunków do prawidłowego przebiegu procesu socjalizacji;

3) kształtowanie nawyków kultury życia codziennego (poprawa komunikacji interpersonalnej, umiejętności zachowania się w różnych sytuacjach życia codziennego, prawidłowego nawiązywania kontaktów społecznych);

4) rozwijanie samodzielności;

5) pobudzanie ciekawości poznawczej;

6) współdziałanie z rodzicami i nauczycielami (przekaz informacji o niezaspokojonych potrzebach dziecka i wynikających z tego zachowań);

7) pomoc w realizacji imprez kulturalno-oświatowych wynikających z kalendarza pracy szkoły.

 

Rozdział 4

Organizacja pracy biblioteki szkolnej

 

§58.1.Biblioteka szkolna jest interdyscyplinarną pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, celów edukacyjnych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.

2. Użytkownikami biblioteki szkolnej są uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły oraz rodzice.

3. Godziny pracy biblioteki są corocznie ustalane przez Dyrektora Szkoły w porozumieniu z nauczycielem bibliotekarzem i dostosowane do tygodniowego planu zajęć tak, aby umożliwiał uczniom i nauczycielom dostęp do zbiorów bibliotecznych podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.

4. Biblioteka działa zgodnie z Regulaminem działalności biblioteki szkolnej.

5. Zbiorami biblioteki są dokumenty piśmiennicze (książki, czasopisma i inne) oraz dokumenty niepiśmiennicze (materiały audiowizualne).

6. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje Dyrektor Szkoły.

§59.1. Organizacja biblioteki uwzględnia w szczególności zadania w zakresie:

1) gromadzenia i udostępniania podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych oraz innych materiałów bibliotecznych, zgodnie z art. 22 ustawy o systemie oświaty;

2) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się;

3) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym;

4) przeprowadzania inwentaryzacji księgozbioru biblioteki szkolnej, z uwzględnieniem przepisów wydanych na podstawie art. 27 ust. 6 ustawy z dnia 27 czerwca 1997 r. o bibliotekach (Dz. U. Z 2012 r. poz. 642 i 908 oraz z 2013 r. poz. 829).

§60.1.Zasady współpracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami, rodzicami  oraz innymi bibliotekami:

1) z biblioteki może korzystać każdy uczeń, jego rodzice, pracownicy szkoły;

2) biblioteka udostępnia swe zbiory od września do czerwca;

3) czytelnik może wypożyczać książki wyłącznie na swoje nazwisko;

4) za zniszczoną lub zgubioną, wypożyczoną książkę użytkownik powinien odkupić taką samą lub o zbliżonej tematyce, po uzgodnieniu z nauczycielem biblioteki;

5) biblioteka udziela rodzicom informacji o czytelnictwie uczniów, służy pomocą w doborze literatury dotyczącej problemów wychowawczych, trudności i niepowodzeń szkolnych;

6) biblioteka szkolna umożliwia wymianę materiałów informacyjnych między bibliotekami;

7) biblioteka informuje o zbiorach i zachęca do korzystania z zasobów bibliotek publicznych znajdujących się w okolicy szkoły;

8) nauczyciel biblioteki poprzez promocję i organizację wyjazdów do bibliotek naukowych zachęca uczniów;

9) biblioteka współpracuje z Gminną Biblioteką w Markuszowie.

 

Rozdział 5

Organizacja oddziału przedszkolnego.

 

§61.1.Kształcenie i wychowanie w oddziale przedszkolnym zorganizowane jest na zasadach określonych dla przedszkoli.

2. Nauczyciele pracujący w oddziale przedszkolnym zatrudniani są według zasad obowiązujących w placówkach nieferyjnych.

3. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25.

4. Za pobyt dziecka w oddziale przedszkolnym nie pobiera się opłat.

5. Na życzenie rodziców dopuszcza się możliwość organizowania dla dzieci dodatkowych odpłatnych zajęć.

6. Rekrutację do oddziału przedszkolnego przeprowadza się na podstawie Regulaminu rekrutacji.

7. Czas przeznaczony na realizację obowiązkowych zajęć wynosi 25 godzin tygodniowo i 5 godzin dziennie.

8. Godzina zajęć trwa 60 minut.

9. Oddział przedszkolny funkcjonuje w godzinach 7.00-16.00.

10. Czas trwania obowiązkowych zajęć dydaktycznych i prowadzonych dodatkowo powinien być dostosowany do rozwoju i potrzeb psychofizycznych dzieci i wynosić nie dłużej jak 30 minut.

11. Organizację pracy oddziału przedszkolnego określa ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora.

12. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem uwzględniając zasady ochrony zdrowia i higieny pracy, potrzeby i zainteresowania dzieci oraz oczekiwania rodziców ustalają szczegółowy plan pracy oddziału.

13. Praca dydaktyczno – wychowawcza prowadzona jest w oparciu o wybrany program wychowania przedszkolnego uwzględniający podstawę programową, dopuszczony przez Dyrektora.

14. Zajęcia dokumentowane są w dzienniku zajęć.

§62.1. Sposób sprawowania opieki nad dziećmi oddziału przedszkolnego w czasie zajęć:

1) opiekę nad dziećmi w trakcie całego ich pobytu w oddziale przedszkolnym sprawują nauczyciele prowadzący zajęcia w oddziale;

2) rozkład dnia uwzględnia równomierne rozłożenie zajęć w ciągu całego pobytu w oddziale przedszkolnym i ich różnorodność, w tym pobyt na świeżym powietrzu;

3) sala zajęć posiada właściwą powierzchnię, oświetlenie, wentylację i ogrzewanie;

4) stoliki, krzesła i wyposażenie sali dostosowane są do wzrostu dzieci i rodzaju ich działalności; 5) dzieci mogą korzystać z wyżywienia i opieki świetlicowej;

6) opiekę nad dziećmi podczas zajęć poza terenem szkoły (wycieczki, spacery) sprawują wychowawcy oddziału przedszkolnego lub inni nauczyciele wyznaczeni przez Dyrektora oraz za zgodą Dyrektora inne osoby dorosłe, w szczególności rodzice;

7) podczas wycieczek dzieci zaopatrzone są w kamizelki odblaskowe;

8) wycieczki organizowane są zgodnie ze szkolnym Regulaminem organizacji wycieczek.

 

Rozdział  6

Organizacja pracy stołówki szkolnej

 

§63.1.W celu zapewnienia prawidłowej realizacji zadań opiekuńczych, w szczególności wspierania prawidłowego rozwoju uczniów, szkoła organizuje stołówkę.

2. Korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej jest odpłatne.

3. Warunki korzystania ze stołówki szkolnej, w tym wysokość opłat za posiłki, ustala Dyrektor Szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę.

4. Do opłat wnoszonych za korzystanie przez uczniów z posiłku w stołówce szkolnej nie wlicza się wynagrodzeń pracowników i składek naliczanych od tych wynagrodzeń oraz kosztów utrzymania stołówki.

5. Organ prowadzący szkołę może zwolnić rodziców  z całości lub części opłat:

1) w przypadku szczególnie trudnej sytuacji materialnej rodziny;

2) w szczególnie uzasadnionych przypadkach losowych.

6. Organ prowadzący szkołę może upoważnić Dyrektora Szkoły, w której zorganizowano stołówkę, do udzielania zwolnień z opłat za posiłki.

 

Rozdział 7

Organizacja i formy współpracy z rodzicami

 

§64.1.Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawie wychowania i kształcenia.

2. Formy tego współdziałania uwzględniają prawo rodziców do:

1) znajomości zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów;

2) znajomości zadań dydaktyczno - wychowawczych w danej klasie i szkole;

3) uzyskania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swojego dziecka;

4) znajomości wymagań edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów;

5) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci;

6) opiniowania szkolnego zestawu programów, programu wychowawczego szkoły;

7) przedstawiania opinii o pracy nauczyciela ubiegającego się o ocenę dorobku zawodowego w związku z awansem zawodowym nauczyciela;

8) otrzymania raportu o jakości pracy szkoły;

9) wspólnego z innymi organami szkoły wnioskowania do organu prowadzącego o nadanie imienia szkole.

3. Szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny.

4. W zakresie działalności wychowawczej szkoła w szczególności:

1) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjając realizacji celów i zasad określonych w ustawie i przepisów do niej wykonawczych;

2) upowszechnia zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości;

3) kształtuje postawy patriotyczne (także w wymiarze lokalnym);

4) sprzyja zachowaniom proekologicznym;

5) umożliwia uczniom podtrzymanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;

6) szanuje indywidualność uczniów i ich prawo do własnej oceny rzeczywistości;

7) budzi szacunek do pracy poprzez dobrze zorganizowaną pracę na rzecz szkoły i środowiska;

8) wdraża do dyscypliny i punktualności.

5. Szkoła wypracowuje i realizuje program będący alternatywą dla zagrożeń społecznych młodego człowieka.

6. Szkoła ma obowiązek założenia „Niebieskiej Karty” dla ucznia dotkniętego przemocą.

1) założenie „NK” nie wymaga zgody osoby dotkniętej przemocą w przypadku, gdy nawiązanie bezpośredniego kontaktu z tą osobą jest niewykonalne;

2) w przypadku podejrzenia stosowania przemocy w rodzinie wobec dziecka, czynności podejmowane i realizowane przeprowadza się w obecności rodzica lub opiekuna prawnego;

3) Niebieską Kartą obejmuje się uczniów szkoły, u których podejrzewa się stosowanie przemocy wobec członków rodziny;

4) w wyniku zgłoszenia dokonanego przez członka rodziny lub przez osobę będącą świadkiem przemocy;

5) wszczęcie procedury założenia „Niebieskiej Karty” określa Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 13 września 2011 r. w sprawie procedury „Niebieskie Karty” oraz wzorów formularzy „Niebieska Karta”.

7.Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z oddziału przedszkolnego.

1) Przyprowadzanie i odbieranie dziecka z oddziału przedszkolnego dokonywane jest przez rodzica lub upoważnioną przez niego osobę pełnoletnią.

2) Upoważnienie dokonywane jest w formie pisemnej.

3) Rodzic osobiście powierza dziecko pod opiekę nauczycielowi, a w przypadku dzieci dowożonych – opiekunowi sprawującemu opiekę podczas dowozu.

4) Wychowawca oddziału bierze odpowiedzialność za dziecko od momentu jego wejścia do sali. 5) W przypadku dzieci korzystających z dowożenia, po zakończonych zajęciach w oddziale są one przekazywane przez wychowawcę oddziału pod opiekę wychowawcy świetlicy.

6) Nauczyciel może odmówić wydania dziecka osobie będącej pod wpływem alkoholu czy środków odurzających. W tej sytuacji obowiązkiem nauczyciela jest zatrzymanie dziecka do czasu wyjaśnienia sprawy i zapewnienia mu odpowiedniej opieki.

7) W przypadku, gdy dziecko nie zostanie odebrane po zakończeniu zajęć, nauczyciel zobowiązany jest do skontaktowania się z rodzicami.

8) W przypadku, gdy nie ma możliwości skontaktowania się z rodzicami lub osobami upoważnionymi do odbioru dziecka, nauczyciel powiadamia o tym fakcie Dyrektora, który w dalszym etapie działań podejmuje decyzją o powiadomieniu policji.

 

Rozdział 8

Organizacja pomocy psychologiczni-pedagogicznej

 

§65.1 Szkoła udziela pomocy psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej uczniom i ich rodzicom poprzez współpracę z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną w Puławach.

1) pomoc psychologiczno - pedagogiczna udzielana uczniowi w szkole polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia, wynikających w szczególności:

a) z niepełnosprawności,

b) z zaburzeniami zachowania lub emocji,

c) z niedostosowania społecznego,

d) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym,

e) ze szczególnych uzdolnień,

f) ze specyficznych trudności w uczeniu się,

g) z deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych,

h) z choroby przewlekłej,

i) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych,

j) z niepowodzeń edukacyjnych,

k) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi,

l) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą,

ł) uczniowi z Ukrainy przyjętemu do szkoły w okresie od 24 lutego 2022 r. w związku
z konfliktem zbrojnym, na podstawie oświadczenia rodziców/osoby upoważnionej do opieki;

2) pomoc psychologiczno - pedagogiczna w szkole jest udzielana z inicjatywy:

a) ucznia,

b) rodziców ucznia,

c) Dyrektora Szkoły,

d) nauczyciela, pedagoga szkolnego, wychowawcy lub specjalisty, prowadzących zajęcia z uczniem,

e) poradni,

f) pielęgniarki środowiskowej,

g) pracownika socjalnego,

h) asystenta rodziny,

i) kuratora sądowego,

j) asystenta nauczyciela,

k) organizacji pozarządowej, innej instytucji lub podmiotu działającego na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży;

3) korzystanie z pomocy psychologiczno - pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne;

4) pomoc psychologiczno - pedagogiczną organizuje Dyrektor Szkoły;

5) pomoc psychologiczno - pedagogiczna udzielana w szkole rodzicom uczniów i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy psychologiczno - pedagogicznej dla uczniów;

6) pomocy psychologiczno - pedagogicznej w szkole udzielają uczniom nauczyciele, wychowawcy oraz specjaliści wykonujący w szkole zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności psycholodzy, pedagodzy, logopedzi, doradcy zawodowi i terapeuci pedagogiczni, zwani dalej „specjalistami";

7) o formie, sposobie i wymiarze godzin udzielanej pomocy psychologiczno - pedagogicznej uczniowi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi rodziców - prawnych opiekunów ucznia informuje w formie pisemnej wychowawca klasy.

§66.1. Współpraca z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną polega na:

1) utrzymywaniu bezpośredniego kontaktu z poradnią przez pedagoga szkolnego zgodnie z przyjętą procedurą;

2) korzystaniu z pomocy poradni w praktycznej realizacji jej zaleceń;

3) organizowaniu przez poradnię szkoleń, warsztatów, prelekcji i zajęć pokazowych.

2. W szkole prowadzona jest dokumentacja współpracy z poradnią: wychowawcy klas przygotowują wnioski do poradni uwzględniając w nich zgodę rodziców, prośbę o przebadanie, opinię o uczniu, oceny okresowe; przygotowane dokumenty przekazują do poradni.

§67.1. Pomoc psychologiczna i pedagogiczna w szkole może być organizowana w formie:

1) zajęć dydaktyczno - wyrównawczych, zajęć rewalidacyjnych i innych:

a) zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze organizuje się dla uczniów mających trudności w nauce, w szczególności w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego (liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 8 uczniów),

b) zajęcia rewalidacyjne organizuje się dla uczniów z orzeczeniem o kształceniu specjalnym w formie indywidualnej,

c) zajęcia logopedyczne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami mowy, które powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę (liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 4);

2) nauczania indywidualnego;

3) udzielanych rodzicom uczniów i nauczycielom porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń;

4) zajęć rozwijających uzdolnienia organizowanych dla uczniów szczególnie uzdolnionych oraz prowadzonych przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy (liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 8);

5) zajęć dodatkowych organizowanych dla uczniów w miarę potrzeb;

6) zindywidualizowanej ścieżki kształcenia;

§68.1. Nauczyciele obowiązani są do:

1) udzielania indywidualnej pomocy w przezwyciężeniu trudności w opanowaniu materiału programowego;

2) indywidualizowania pracy z uczniem podczas obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz psychofizycznych ucznia;

3) rozwijania u uczniów umiejętności uczenia się w celu podnoszenia efektywności nauki;

4) dostosowywania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia:

a) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,

b) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania,

c) posiadającego opinię poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się,

d) nieposiadającego orzeczenia lub opinii, który objęty jest pomocą psychologiczno - pedagogiczną w szkole na podstawie ustaleń zawartych w planie działań wspierających;

5) kształtowania właściwego stosunku środowiska uczniowskiego do tych dzieci;

6) udzielania rodzicom wskazówek i porad w postępowaniu z dzieckiem w celu zapobiegania i likwidowania występujących odchyleń i zaburzeń rozwojowych;

7) odpowiedniego rozpoznawania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych uczniów, w tym ich zainteresowań i uzdolnień.

§69.1. Prowadzone przez nauczycieli, wychowawców oraz specjalistów w szkole - obserwacje pedagogiczne, w trakcie bieżącej pracy z uczniami, mającą na celu rozpoznanie u uczniów:

1) trudności w uczeniu się, w tym - w przypadku uczniów klas I - III szkoły podstawowej ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się;

2) szczególnych uzdolnień.

§70.1 Po otrzymaniu orzeczenia bądź opinii kwalifikującej dziecko do odpowiedniej formy pomocy szkoła organizuje tę pomoc.

1) organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej następuje do miesiąca od dnia dostarczenia do szkoły opinii lub orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.

§71.1. Rozwijanie i wykorzystanie zainteresowań uczniów i ich uzdolnień polega na:

1) organizacji kół zainteresowań;

2) umożliwianiu ukończenia szkoły w skróconym czasie;

3) udziale w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych.

§72. Szkoła organizuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi do szkoły zgodnie z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami biorąc pod uwagę zalecenia lekarzy specjalistów i Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej.

§73.1.Szkoła zapewnia opiekę nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez umożliwianie realizowania indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia szkoły w skróconym czasie.

1) z wnioskiem o zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki mogą wystąpić do Dyrektora Szkoły:

a) uczeń za zgodą rodziców;

b) rodzice ucznia;

c) wychowawca klasy lub inny nauczyciel uczący zainteresowanego ucznia - za zgodą rodziców;

2) wniosek składa się za pośrednictwem wychowawcy lub innego nauczyciela uczącego ucznia;

3) odmowa udzielenia zezwolenia następuje w drodze decyzji.

2. Szczegółowe zasady udzielania zezwoleń oraz zasady organizacji indywidualnego programu lub toku nauki muszą być zgodne z zarządzeniem MEN.

3. W szczególnych okolicznościach na wniosek rodzica do Dyrektora szkoły istnieje możliwość zorganizowania nauczania indywidualnego na terenie szkoły.

§74. W oddziałach przedszkolnych organizowana i udzielana jest pomoc psychologiczno –pedagogiczna, organizowane może być wczesne wspomaganie rozwoju dziecka w zależności od potrzeb dziecka oraz możliwości realizacji przez szkołę wskazań zawartych w opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej.

 

Rozdział 9

Zasady nauczania religii i etyki

 

§75. Zasady oceniania z religii regulują przepisy zawarte w Rozporządzeniu MEN z dnia 19 kwietnia 1999 r.

§76.1. Lekcje religii, będącej przedmiotem nieobowiązkowym, są prowadzone dla uczniów, których rodzice zadeklarują to w najprostszej formie. Deklaracja nie musi być ponawiana w kolejnym roku szkolnym, może być natomiast zmieniona.

2. Uczniowie mają prawo uczęszczać zarówno na religię i etykę.

§77. Nauczanie religii odbywa się w oparciu o programy zatwierdzone przez władze kościelne.

§78.1. Nauczyciela religii zatrudnia Dyrektor Szkoły na podstawie imiennego, pisemnego skierowania wydanego w przypadku Kościoła Katolickiego przez właściwego biskupa diecezjalnego lub zwierzchników Kościołów w przypadku innych wyznań.

2. Nauczyciel religii wchodzi w skład Rady Pedagogicznej, nie przyjmuje jednak obowiązków wychowawcy klasy.

3. Nauczyciel religii ma prawo do organizowania spotkań z rodzicami swoich uczniów, wcześniej ustalając z Dyrektorem Szkoły termin i miejsce planowanego spotkania.

4. Nauczyciel religii ma obowiązek dokumentowania przebiegu nauczania zgodnie z obowiązującymi w szkole przepisami.

§79.1 Nauka religii odbywa się w wymiarze dwóch godzin lekcyjnych tygodniowo.

2. Ocena z religii lub etyki umieszczana jest na świadectwie szkolnym i jest wliczana do średniej ocen ucznia.

3. W przypadku ucznia uczęszczającego na religię i etykę na świadectwie szkolnym umieszcza się dwie oceny i wlicza się je do średniej ocen ucznia.

4. Ocena z religii i etyki nie ma wpływu na promowanie ucznia do następnej klasy.

§80. Nadzór pedagogiczny nad nauczaniem religii, w zakresie metodyki nauczania i zgodności z programem prowadzi Dyrektor Szkoły oraz pracownicy nadzoru pedagogicznego.

 

Rozdział 10

Organizacja Wolontariatu

 

§81.1. Cele i założenia Szkolnego Klubu Wolontariusza to w szczególności:

1) rozwijanie wśród młodzieży postaw otwartości i wrażliwości na potrzeby innych;

2) zapoznawanie młodzieży z ideą wolontariatu;

3) przygotowywanie do podejmowania pracy w ramach wolontariatu;

4) umożliwianie młodym podejmowania działań pomocowych na rzecz niepełnosprawnych, chorych, samotnych;

5) prowadzenie grup wsparcia dla wolontariuszy;

6) pomoc rówieśnikom szkolnym w trudnych sytuacjach;

7) wspieranie ciekawych inicjatyw młodzieży, w tym kulturalnych, sportowych itp.;

8) ukazywanie młodzieży obrazu współczesnego świata wraz z pojawiającymi się w nim problemami takimi jak: wojny, głód, brak wody pitnej, niewola, handel ludźmi, niewolnicza praca dzieci itp.;

9) promowanie życia bez uzależnień;

10) wyszukiwanie autorytetów i pomoc w rozwijaniu zainteresowań młodzieży.

2. Opiekunem rady wolontariatu jest nauczyciel lub nauczyciele, którzy wyrażają chęć organizacji wolontariatu uczniów i zaangażowania się w bezinteresowną służbę potrzebującym.

3. W działaniach wolontariatu uczestniczyć mogą wszyscy chętni nauczyciele, uczniowie, rodzice.

4. Rada wolontariatu pełni funkcję społecznego organu szkoły, który wybiera, opiniuje oferty działań, diagnozuje potrzeby społeczne w środowisku szkolnym lub otoczeniu szkoły.

5. Szkolny Klub Wolontariusza wspólnie ze swoim opiekunem może opracować roczny plan pracy i następnie zorganizować przygotowanie swoich członków do konkretnych działań w zakresie zasad obowiązujących przy współpracy z konkretną instytucją czy grupą potrzebujących.

6. Praca wolontariuszy jest na bieżąco monitorowana i omawiana na spotkaniach podsumowujących.

§82.1. W szkole  mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i inne organizacje, a w szczególności organizacje harcerskie, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej szkoły.

2. Podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenie lub inną organizację, wymaga uzyskania zgody Dyrektora Szkoły, wyrażonej po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców.

 

Rozdział 11

Organizacja doradztwa zawodowego

 

§83.1. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego (WSDZ) jest skierowany do uczniów, ich rodziców i nauczycieli.

2. Pomaga uczniom w poznaniu własnych predyspozycji zawodowych: osobowości, potrzeb, uzdolnień, zainteresowań, możliwości, w przygotowaniu do wejścia na rynek pracy i w złagodzeniu startu zawodowego.

3. Uczeń ma możliwość dostępu do usług doradczych, w celu wspólnego rozwiązania problemów edukacyjno - zawodowych, ponieważ środowisko szkolne odgrywa szczególną rolę w kształtowaniu decyzji zawodowej uczniów we wszystkich typach szkół.

§84.1.Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego działa na zasadzie systematycznego diagnozowania zapotrzebowania uczniów na informacje i udzielania pomocy w planowaniu dalszego kształcenia, a także gromadzenia, aktualizowania, udostępniania informacji edukacyjnych i zawodowych oraz wskazywania osobom zainteresowanym (uczniom, rodzicom lub prawnym opiekunom, nauczycielom) rzetelnych informacji na poziomie regionalnym, ogólnokrajowym, europejskim i światowym na temat:

1) sieci szkół ponadpodstawowych;

2) rynku pracy;

3) trendów rozwojowych w sferze zatrudnienia w określonych zawodach;

4) instytucji wspierających poradnictwo zawodowe;

5) programów edukacyjnych Unii Europejskiej.

§85.1. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego wykonuje w szczególności zadania:

1) udzielania indywidualnych porad w zakresie wyboru dalszej drogi rozwoju uczniom i ich rodzicom;

2) prowadzenia grupowych zajęć aktywizujących i przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery;

3) koordynowania działań informacyjno-doradczych szkoły;

4) tworzenia multimedialnych centrów informacji z dostępem do Internetu;

5) organizowania spotkań z absolwentami, którzy osiągnęli sukces zawodowy / promowanie dobrych wzorców;

6) organizowania spotkań z przedstawicielami lokalnych firm, pracodawców i stowarzyszeń pracodawców /praktyki zawodowe, oczekiwania pracodawców, lokalny rynek zatrudnienia;

7) tworzenia wspólnie z nauczycielami szkolnego serwisu internetowego poświęconego zagadnieniom planowania kariery i pracy zawodowej;

8) przygotowania do samodzielności w trudnych sytuacjach życiowych: egzaminu, poszukiwania pracy, podjęcia roli pracownika, zmiany zawodu, adaptacji do nowych warunków, bezrobocia;

9) wspierania rodziców i nauczycieli poprzez organizowanie spotkań szkoleniowo - informacyjnych;

10) współpracy z instytucjami wspierającymi:

a) kuratorium oświaty,

b) urzędem pracy,

c) centrum informacji i planowania kariery zawodowej,

d) poradnia psychologiczno-zawodową,

e) komendą OHP oraz innymi.

§86.1. Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu organizuje się w celu wspomagania uczniów w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych. Prowadzą je: doradca zawodowy, a w porozumieniu z nim: wychowawca klasy, pedagog, nauczyciel wiedzy o społeczeństwie, przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy.

2. Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu prowadzone są w ramach:

1) zajęć z zakresu doradztwa zawodowego w wymiarze 10 godzin w roku w klasach siódmych i ósmych;

2) godzin do dyspozycji wychowawcy klasy;

3) spotkań z rodzicami;

4) indywidualnych porad i konsultacji z doradcą zawodowym;

5) udziału w spotkaniach i wyjazdach do szkół ponadpodstawowych;

6) udziału w spotkaniach z przedstawicielami instytucji wspierających wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego.

 

Rozdział  12

Organizacja nauczania zdalnego

 

§87.1. Zajęcia edukacyjne oraz organizacja pracy szkoły w wyjątkowych sytuacjach, mogą być organizowane i prowadzone w trybie hybrydowym lub nauczania zdalnego  z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, uwzględniając indywidualne potrzeby i możliwości psychofizyczne uczniów, a także konieczność zapewnienia uczniom i rodzicom indywidualnych konsultacji z nauczycielem prowadzącym zajęcia oraz właściwego przebiegu procesu kształcenia, zgodnie z obowiązującymi rozporządzeniami ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, w tym rozporządzeniem w sprawie szczegółowych warunków organizowania i prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w szkole.

2. Szczegółowa organizacja zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość:

1) technologie informacyjno-komunikacyjne wykorzystywane przez nauczycieli do realizacji tych zajęć:

a) dziennik elektroniczny VULCAN,

b) lekcje online przy zastosowaniu aplikacji Teams,

c) sprawdzone materiały edukacyjne i strony internetowe,

d) zintegrowana platforma edukacyjna  http://epodreczniki.pl/,

e) e-podreczniki.pl,

f) gov.pl/zdalnelekcje,

g) materiały i funkcjonalne, zintegrowane platformy edukacyjne udostępnione i rekomendowane przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania,

h) materiały dostępne na stronach internetowych Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych,

i) materiały prezentowane w programach publicznej telewizji i radiofonii,

j) platformy edukacyjne oraz inne materiały wskazane przez nauczyciela, w tym: podręczniki, karty pracy, zeszyty oraz zeszyty ćwiczeń;

2) sposób przekazywania uczniom materiałów niezbędnych do realizacji tych zajęć:

a) za pośrednictwem dziennika elektronicznego VULCAN oraz strony internetowej szkoły,

b) drogą telefoniczną poprzez rozmowy lub sms,

c) drogą mailową (adres służbowy) lub na zamkniętej grupie Facebooka, Massengera, lub innych komunikatorów założonych na potrzeby edukacji zdalnej,

d) poprzez aplikacje umożliwiające przeprowadzenie videokonferencji;

3) warunki bezpiecznego uczestnictwa uczniów w tych zajęciach w odniesieniu do ustalonych w szkole technologii informacyjno-komunikacyjnych, mając na uwadze łączenie przemienne kształcenia z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia:

1. uczniowie otrzymują indywidualne loginy i hasła dostępu do wykorzystywanych platform,
2. nie należy udostępniać danych dostępowych innym osobom,
3. należy logować się przy użyciu prawdziwego imienia i nazwiska,
4. nie należy utrwalać wizerunku osób uczestniczących w zajęciach,
5. należy korzystać z materiałów pochodzących z bezpiecznych źródeł;

4) zasady bezpiecznego uczestnictwa nauczycieli w zajęciach w odniesieniu do ustalonych technologii informacyjno-komunikacyjnych są następujące:

a) nauczyciele otrzymują indywidualne loginy i hasła dostępu do wykorzystywanych platform,
b) nie należy udostępniać danych dostępowych innym osobom,
c) należy korzystać z materiałów pochodzących z bezpiecznych źródeł,
d) pozostałe zasady obowiązujące nauczycieli i innych pracowników zawarte są w prawie wewnątrzszkolnym;

5) uczniowie mogą korzystać m.in. z podręczników, zeszytów ćwiczeń, książek, e-podręczników, audycji, filmów i programów edukacyjnych oraz innych materiałów poleconych i sprawdzonych przez nauczyciela.

3. Nauczyciele planują zakres treści nauczania ze szczególnym uwzględnieniem:

1) równomiernego obciążenia uczniów w poszczególnych dniach tygodnia;

2) zróżnicowania zajęć w każdym dniu;

3) możliwości psychofizycznych uczniów podejmowania intensywnego wysiłku umysłowego w ciągu dnia;

4) łączenia przemiennie kształcenia z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia;
5) ograniczeń wynikających ze specyfiki zajęć;

6) konieczności zapewnienia bezpieczeństwa wynikającego ze specyfiki realizowanych zajęć.

4. Zdalne nauczanie będzie miało charakter synchroniczny. Zajęcia online w czasie rzeczywistym za pomocą narzędzi umożliwiających połączenie się z uczniami z zastosowaniem platform i aplikacji edukacyjnych wymienionych w ust. 2 pkt 1.

5. W celu zróżnicowania form pracy zajęcia z uczniami będą prowadzone również w sposób asynchroniczny. Nauczyciel udostępnia materiały a uczniowie wykonują zadania w czasie odroczonym.

6. Udostępnianie materiałów realizowane powinno być za pośrednictwem poczty elektronicznej, e- dziennika, a w sytuacji braku dostępu do internetu z wykorzystaniem telefonów komórkowych ucznia lub rodziców.

7. Jeżeli nauczanie zdalne ma tylko grupa uczniów w klasie, nauczyciel prowadzi zajęcia równolegle z grupą obecną w szkole i nauczanie zdalne w aplikacji Teams.

8. Jeżeli z przyczyn technicznych nie będzie możliwości prowadzenia nauczania zdalnego w aplikacji Teams, należy uczniom z grupy "zdalnej" wysłać materiał z lekcji do pracy w domu.

9. Sposób potwierdzania uczestnictwa uczniów w zajęciach realizowanych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, uwzględniając konieczność poszanowania sfery prywatności ucznia  oraz warunki techniczne i oprogramowanie sprzętu służącego do nauki:

1) udział ucznia w nauczaniu zdalnym jest obowiązkowy, a potwierdzeniem obecności ucznia na zajęciach jest wpis w dzienniku elektronicznym NZ;

2) uczeń ma obowiązek aktywnego uczestniczenia w zajęciach online, punktualnego logowania się na lekcję oraz, na prośbę nauczyciela, pracy z włączoną kamerą;

3) brak informacji zwrotnych od ucznia w czasie zajęć (brak odpowiedzi ustnych) jest równoznaczny z jego nieobecnością na zajęciach i zostaje odnotowany w dzienniku;

4) w przypadku uporczywego zakłócania lekcji online przez ucznia nauczyciel ma prawo zakończyć jego udział w zajęciach przed czasem, a zaistniały fakt nauczyciel odnotowuje w uwagach w dzienniku elektronicznym;

5) nieobecność ucznia na lekcji online odnotowywana jest przez nauczyciela i wymaga usprawiedliwienia przez rodzica wg zasad określonych w statucie szkoły;

6) uczeń nieobecny na zajęciach ma obowiązek uzupełnienia materiału zgodnie z zapisami zawartymi w statucie szkoły;.

7) uczeń ma obowiązek przestrzegania terminu i sposobu wykonania zleconych przez nauczyciela zadań, także kartkówek/ prac klasowych/ sprawdzianów/ itd., a niedostosowanie się do tego obowiązku powoduje konsekwencje określone w statucie;

8) rodzice informują nauczyciela przedmiotu o ewentualnych problemach technicznych przed upływem terminu wskazanego przez nauczyciela;

9) w celu skutecznego przesyłania pisemnych prac nauczyciel ustala z uczniami sposób ich przesłania;

10) w przypadku trudności z przekazaniem pracy drogą elektroniczną uczeń/rodzic ma obowiązek dostarczyć ją do sekretariatu szkoły i o zaistniałym fakcie poinformować nauczyciela przedmiotu:

a) jeśli uczeń nie jest w stanie wykonać poleceń nauczyciela w systemie nauczania zdalnego ze względu na ograniczony dostęp do sprzętu komputerowego i do Internetu, nauczyciel ma umożliwić mu wykonanie tych zadań w alternatywny sposób,

b) jeśli uczeń nie jest w stanie wykonać poleceń nauczyciela w systemie nauczania zdalnego ze względu na swoje ograniczone możliwości psychofizyczne, nauczyciel ma umożliwić mu wykonanie tych zadań w alternatywny sposób;

11) w przypadku, gdy nauczyciel zamiast lekcji online zadaje uczniom pracę do samodzielnego wykonania, frekwencję zaznacza się następująco: jeśli uczeń odeśle wykonaną pracę nauczycielowi, nauczyciel wstawia uczniowi obecność, w przeciwnym wypadku nauczyciel ma prawo uznać, że uczeń był nieobecny na zajęciach;

12) uczeń lub jego rodzic ma obowiązek kontrolowania swojego konta na e – dzienniku (informacje, poczta, zakładka zadania domowe) co najmniej raz dziennie zwłaszcza na zakończenie dnia ok. g. 16.00);

13) uczeń ma obowiązek dbania o bezpieczeństwo podczas korzystania z Internetu oraz stosowania się do zasad kulturalnego zachowania w sieci;

14) nauczyciele zobowiązani są do bezwzględnego przestrzegania zasad bezpiecznego uczestnictwa w zdalnych zajęciach.

 

Rozdział 13

Zasady łączenia klas

 

§88. Dyrektor Szkoły podejmuje decyzję o tworzeniu klas łączonych w szkole i rozstrzyga o sposobie łączenia klas tak, aby zapewniona była realizacja obowiązkowych zajęć edukacyjnych i realizacja przyjętych w szkole programów nauczania. Sposób łączenia klas regulują odrębne przepisy.

 

Rozdział 14

Organizacja opieki zdrowotnej nad uczniami

 

§89. Celem profilaktycznej opieki zdrowotnej jest zapewnienie uczniom równego dostępu do opieki zdrowotnej w szkole.

§90.1.Opiekę nad uczniami szkoły sprawują odpowiednio:

1) pielęgniarka środowiska nauczania i wychowania w gabinecie profilaktyki zdrowotnej zlokalizowanym w szkole;

2. Zakres świadczeń opieki zdrowotnej wykonywanych przez pielęgniarkę środowiska nauczania i wychowania, w tym u uczniów przewlekle chorych lub niepełnosprawnych oraz określają przepisy wydane na podstawie art. 31d ustawy z dnia 27 sierpnia 2004 r. o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych.

3. Opieka zdrowotna nad uczniami jest sprawowana we współpracy z rodzicami.

§91.1. Podmiotami zapewniającymi warunki organizacyjne opieki zdrowotnej nad uczniami są:

1) Dyrektor szkoły;

2) organ prowadzący szkołę.

§92. Profilaktyczna opieka zdrowotna nad uczniami w zakresie profilaktycznych świadczeń stomatologicznych jest sprawowana za zgodą rodziców/prawnych opiekunów. .

§93. Na początku każdego etapu edukacyjnego rodzice na pierwszym zebraniu oraz uczniowie na pierwszych zajęciach z wychowawcą uzyskują informację o zakresie opieki zdrowotnej.  Dodatkowo rodzice wyrażają zgodę lub sprzeciw na przeprowadzanie przez pielęgniarkę środowiska nauczania i wychowania kontroli stanu zdrowia oraz higieny osobistej uczniów.

§94.1. Współpraca pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania z lekarzem podstawowej opieki zdrowotnej polega na:

1) uzyskiwaniu porad;

2) wymianie informacji o stanie zdrowia uczniów w zakresie niezbędnym do realizacji profilaktycznej opieki zdrowotnej, za zgodą rodziców;

3) podejmowaniu wspólnych działań w zakresie niezbędnym do zachowania profilaktyki, rozpoznania i leczenia chorób, pielęgnowania oraz rehabilitacji uczniów;

4) podejmowaniu wspólnych działań w zakresie profilaktyki chorób, promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej oraz identyfikacji czynników ryzyka i zagrożeń zdrowotnych.

2. Współpraca pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania z rodzicami polega na:

1) przekazywaniu informacji o:

a) stanie zdrowia i rozwoju psychofizycznym ucznia,

b) terminach i zakresie udzielania świadczeń profilaktycznej opieki zdrowotnej nad uczniami,

c) możliwościach i sposobie kontaktowania się z osobami sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad uczniami;

2) informowaniu i wspieraniu rodziców w :

a) organizacji korzystania ze świadczeń profilaktycznej opieki zdrowotnej oraz opieki stomatologicznej nad uczniami, w tym profilaktycznych badań lekarskich, badań przesiewowych, przeglądów stomatologicznych oraz szczepień ochronnych,

b) realizacji zaleceń lekarza podstawowej opieki zdrowotnej;

3) uczestniczeniu w zebraniach z rodzicami albo zebraniach Rady Rodziców w celu omówienia zagadnień edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia uczniów.

3. Pielęgniarka środowiska nauczania i wychowania współpracuje z Dyrektorem, nauczycielami i pedagogiem szkolnym przy podejmowaniu wspólnych działań w zakresie edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia, z uwzględnieniem potrzeb zdrowotnych oraz rozpoznanych czynników ryzyka dla zdrowia uczniów.

§95. Pielęgniarka środowiska nauczania i wychowania doradza Dyrektorowi w sprawie warunków bezpieczeństwa uczniów, organizacji posiłków i warunków sanitarnych w szkole.

§96. W stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego podczas transportu ucznia do szpitala oraz w szpitalu do czasu przybycia rodziców może być obecna pielęgniarka środowiska nauczania i wychowania albo opiekun faktyczny. Decyzję o obecności jednej z tych osób podczas transportu podejmuje kierownik zespołu ratownictwa medycznego po uzyskaniu zgody Dyrektora Szkoły.

§97.1. Dyrektor w celu zapewnienia warunków organizacyjnych opieki zdrowotnej nad uczniami współpracuje z:

1) podmiotami sprawującymi opiekę zdrowotną;

2) rodzicami w przypadku wystąpienia problemów zdrowotnych lub higienicznych, w oparciu o szkolne procedury postępowania.

2. Na wniosek Dyrektora pielęgniarka środowiska nauczania i wychowania przedstawia zagadnienia z zakresu edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia uczniów na posiedzeniach Rady Pedagogicznej z zachowaniem prawa tajemnicy o stanie zdrowia uczniów.

3. Dyrektor zapewnia pracownikom szkoły szkolenia lub inne formy zdobycia wiedzy na temat sposobu postępowania wobec uczniów przewlekle chorych lub niepełnosprawnych, odpowiednio do potrzeb zdrowotnych uczniów.

 

 

Rozdział 15

Monitoring szkolny

 

§98.1. W celu zapewnienia bezpieczeństwa uczniom, nauczycielom i pracownikom szkoły w szkole działa monitoring w postaci 11 środków technicznych umożliwiających rejestrację obrazu.

2. Monitoring nie powinien stanowić środka nadzoru nad jakością wykonywania pracy przez pracowników szkoły.

3. Monitoring nie obejmuje pomieszczeń, w których odbywają się zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, pomieszczeń, w których uczniom jest udzielana pomoc psychologiczno-pedagogiczna, pomieszczeń przeznaczonych do odpoczynku i rekreacji pracowników, pomieszczeń sanitarnohigienicznych, gabinetu profilaktyki zdrowotnej, szatni i przebieralni, chyba że stosowanie monitoringu w tych pomieszczeniach jest niezbędne ze względu na istniejące zagrożenie i nie naruszy to godności oraz innych dóbr osobistych uczniów, pracowników i innych osób, w szczególności zostaną zastosowane techniki uniemożliwiające rozpoznanie przebywających w tych pomieszczeniach osób.

4. Nagrania obrazu zawierające dane osobowe uczniów, pracowników i innych osób, których w wyniku tych nagrań można zidentyfikować, szkoła przetwarza wyłącznie do celów, dla których zostały zebrane, i przechowuje przez okres nie dłuższy niż 3 miesiące od dnia nagrania.

5. Po upływie wyżej wymienionego okresu, uzyskane w wyniku monitoringu nagrania obrazu zawierające dane osobowe uczniów, pracowników i innych osób, których w wyniku tych nagrań można zidentyfikować, podlegają zniszczeniu, o ile przepisy odrębne nie stanowią inaczej.

6. Dyrektor Szkoły informuje uczniów i pracowników szkoły o wprowadzeniu monitoringu, w sposób przyjęty w danej szkole , nie później niż 14 dni przed uruchomieniem monitoringu.

7. Dyrektor Szkoły przed dopuszczeniem osoby do wykonywania obowiązków służbowych informuje ją na piśmie o stosowaniu monitoringu.

8. W przypadku wprowadzenia monitoringu dyrektor szkoły oznacza pomieszczenia i teren monitorowany w sposób widoczny i czytelny, za pomocą odpowiednich znaków lub ogłoszeń dźwiękowych, nie później niż dzień przed jego uruchomieniem.

9. Dyrektor Szkoły uzgadnia z organem prowadzącym szkołę  odpowiednie środki techniczne i organizacyjne w celu ochrony przechowywanych nagrań obrazu oraz danych osobowych uczniów, pracowników i innych osób, których w wyniku tych nagrań można zidentyfikować, uzyskanych w wyniku monitoringu.

 

Rozdział 16

Ochrona danych osobowych

 

§99.1.Administratorem danych osobowych uczniów i rodziców/prawnych opiekunów jest Szkoła Podstawowa im. Jana Pocka w Markuszowie.

2. Zadania z zakresu ochrony danych osobowych wykonuje Dyrektor Szkoły. Dyrektor Szkoły w imieniu administratora wdraża odpowiednie środki techniczne i organizacyjne zapewniające zgodność przetwarzania danych osobowych przez szkołę z przepisami o ochronie danych osobowych.

3. Szkoła przetwarza dane osobowe w zakresie niezbędnym dla realizacji zadań i obowiązków wynikających z ustawowych przepisów oświatowych.

4. Nauczyciele oraz inne osoby pełniące funkcje w szkole lub wykonujące pracę w szkole są obowiązani do zachowania w poufności informacji uzyskanych w związku z pełnioną funkcją lub wykonywaną pracą dotyczących danych osobowych zwykłych i szczególnej kategorii przetwarzania.

5. Zapisów ust. 4 nie stosuje się:

1) w przypadku zagrożenia zdrowia ucznia;

2) jeżeli uczeń, a w przypadku ucznia niepełnoletniego jego rodzic, wyraził zgodę na ujawnienie określonych informacji;

3) w przypadku, gdy przewidują to przepisy szczególne.

§100. Zasady ochrony danych oraz związana z tym dokumentacja nie stanowią informacji publicznej w rozumieniu ustawy z dnia 6 września 2001 r. o dostępie do informacji publicznej.

 

Rozdział 17

Ceremoniał szkoły

 

§101. Szkoła posiada własny Sztandar i imię Jana Pocka nadany 1 czerwca 1985 r.

§102.1 Do najważniejszych symboli szkolnych należą:

1) sztandar szkoły:

a) awers Sztandaru zawiera: na biało - czerwonym tle, pośrodku Godło Państwa w kolorze srebrnym. Nad Godłem napis: „Honor i Ojczyzna”,

b) rewers Sztandaru zawiera Godło Szkoły: na zielonym tle, pośrodku otwarta księga z kłosem i cytatem „ Ukochałem cię ziemio rodzona… J. Pocek” w kolorze złotym oraz na górze napis: „Szkoła Podstawowa im. Jana Pocka”, a na dole „w Markuszowie”;

2) hymn szkoły:

a) szkoła posiada własny hymn szkoły „W pracy i w sztuce…”, który obowiązuje na wszystkich uroczystościach szkolnych.

§103.1. Szkoła posiada własny ceremoniał, który obejmuje:

1) uroczystość rozpoczęcia roku szkolnego;

2) uroczystość pasowania na ucznia;

3) tekst ślubowania uczniowskiego w brzmieniu: „My uczniowie klas I ślubujemy uroczyście być pilnymi w nauce, wzorowymi w zachowaniu. Ślubujemy być dobrymi kolegami, kochać Ojczyznę i godnie reprezentować dobre imię szkoły. Ślubujemy.”;

4) święto patrona szkoły;

5) uroczystość zakończenia roku szkolnego klas I - VII i klas VIII; dla drugiej grupy uroczystość ma charakter pożegnania absolwentów;

6) coroczne obchody święta szkoły i świąt narodowych, w formie przyjętej przez Radę Pedagogiczną w uzgodnieniu z Radą Rodziców.

§104. W dni uroczystości szkolnych wszystkich uczniów obowiązuje stój galowy (biała bluzka i ciemne spodnie / spódnica).

§105.Sztandarem opiekuje się poczet sztandarowy (3 osoby) wybrany spośród zaproponowanych przez wychowawcę uczniów najstarszej klasy Szkoły Podstawowej. Obok zasadniczego składu istnieje skład „rezerwowy”. Poczet sztandarowy uczestniczy w najważniejszych uroczystościach szkolnych (wymienionych powyżej), poza szkołą na zaproszenie innych szkół i instytucji oraz w uroczystościach państwowych i regionalnych.

§106.1. Insygnia pocztu sztandarowego:

1) biało - czerwone szarfy przewieszone przez prawe ramię, zwrócone kolorem białym w stronę kołnierza, spięte na lewym biodrze,

2) białe rękawiczki;

2. Insygnia pocztu sztandarowego przechowywane są w gabinecie Dyrektora.

3. Całością spraw organizacyjnych pocztu zajmuje się opiekun pocztu wyznaczony przez Dyrektora spośród nauczycieli szkoły;

§107.1.Strój członków pocztu sztandarowego :

1) uczeń: ciemne spodnie, biała koszula,

2) uczennice: białe bluzki i ciemne spódnice.